幕後甘苦談：怎麼做出來？

這一集花了多少

很多人以為，把題目交給 AI，它就會幫你生成包羅萬有的東西。其實內容走向、給誰看、要包含哪些項目，都是使用者先決定的。AI 做得很快，但做出來的東西，要人一項一項看過、退回、再改。

這篇只挑岩石這一集裡反覆修改、最花時間的幾個地方。修改前和修改後，都是當時真的留下來的版本。

內容方向：框架建立後，才講細節

第一版影片照著作者的資料，做成一張很大的「知識地圖」。鏡頭移到哪裡，就點亮哪裡的文字和表格。內容都對，但看起來就是會動的講義。資料講義只是核心知識，不是影片的劇本；影片是用動畫，把資訊呈現出來。

於是整支重做：改成 3D 的地層剖面，用放大鏡看岩漿冷卻、晶體一顆顆長出來。看過兩段樣片，再調得更卡通一點，才變成現在的版本。

網誌也走過同一條路。第一版是把影片整理成文字，除了封面一張照片都沒有。可是網誌是最能把文字、圖片和它們之間的關係一起呈現的地方，所以後來每一種岩石都配上真實照片。

全息圖的第一版，把三大類岩石各放一區，每區的資料都很完整，但區和區之間各講各的。我要的是資訊之間同時有並列的關係、上下階層的關係，再加上每一項的細節。

第二版改成三條軸交錯：左右三欄是「怎麼形成」，上下五列是「在地球多深」，色線是「由什麼組成」。一顆岩石放在哪一格，就同時說明了它怎麼來、在哪裡、是什麼做的。

筆記海報第一版放了 1028 個字，跟全息圖（1046 字）差不多多。可是兩張圖的工作不一樣：全息圖給想多讀一點的孩子，筆記海報是讀書筆記程度，貼在書桌前一眼看懂。所以另外做了一張 530 字的精簡版。

但太追求精簡也不好，讀的人看不懂，反而要花更多時間去查。準則是「第一次看的人不用查就看得懂」。兩版放在一起比，精簡版比較得要領，以後的筆記海報都照這個原則做。

「火成岩像三對雙胞胎」這一段，原本是三行文字。改了幾輪以後：淺色、中間色、深色當成關鍵字加粗放大，括號寫上成分，每一格配真實照片並排比較；字色從灰過渡到黑，跟顏色深淺相襯；每一對雙胞胎底下再用淡淡的紅色系色塊框在一起，一樣由淺到深。

修改前淺色：地底慢冷是花崗岩，噴出地表是流紋岩
中間色：地底是閃長岩，地表是安山岩
深色：地底是輝長岩，地表是玄武岩

文字上來回最多次的，是不同類的岩石放在一起時，怎麼讓孩子分得清楚。做法是用括號標類別，並且反覆提醒：

修改前以頁岩為例，一路變下去：頁岩 → 板岩 → 片岩 → 片麻岩

修改後頁岩（沉積岩）→ 板岩 → 片岩 → 片麻岩

頁岩排在最前面，看起來像跟後面三個是同一類。標上「沉積岩」，孩子才會意識到這是沉積岩被壓成變質岩的過程。

修改前滴酸會冒泡 → 成分是碳酸鈣，可能是石灰岩，也可能是大理岩

修改後可能是沉積岩的石灰岩，也可能是變質岩的大理岩

接著發生反過來的事：這條原則被用過頭，連沉積岩、變質岩自己的段落裡都標上了類別。這裡不需要，因為本來就在這個分類底下；火成岩要標，是因為它底下還分火山岩和深成岩。最後定成：大類名稱就在眼前時不重複標，只標細分。

另一件是順序。同樣的東西在全篇出現很多次，每次的排列順序都要一樣，孩子才不用每次重新對照：

修改前晶體大是深成岩，晶體小是火山岩

修改後晶體小是火山岩，晶體大是深成岩

配合記憶口訣「火成岩＝『火』山岩＋深『成』岩」，全篇一律先火山岩、再深成岩；顏色一律淺 → 中間 → 深。

這一集前前後後改了幾十處，上面這幾項是來回最多次的。AI 讓「做出來」變快很多，但「做對」和「做得適合孩子」，還是要人一項一項把關。

這篇的對照圖都是這一集自己做的影片、海報、全息圖和網頁截圖；截圖裡出現的岩石照片取自 Wikimedia Commons，作者與授權列在前面四篇文章的文末。

這個系列共用一張筆記海報和一張全息圖。先看筆記海報抓重點，想多讀一點再看全息圖；點圖可以看完整大圖。